Ludifier le latin : le jeu des « 12 familles » pour maîtriser la 1re déclinaison

J’ai créé un Jeu des 12 familles spécialement conçu pour réviser la première déclinaison latine.

Le concept : 12 familles pour tout couvrir

Contrairement au jeu classique des 7 familles, ici nous jouons avec 12 familles, correspondant aux 6 cas du singulier et aux 6 cas du pluriel.

Chaque famille regroupe les noms modèles classiques de la première déclinaison que nous étudions en classe : Rosa, Vita, Terra, Insula, Puella et Via.

Le but pour l’élève ? Reconstituer, par exemple, toute la famille du « Génitif Singulier » ou celle de « l’Accusatif Pluriel ».

Les 3 atouts pédagogiques du jeu

1. Associer automatiquement Cas et Fonction

L’un des plus gros obstacles pour les élèves est de lier la terminaison à la fonction grammaticale. Sur chaque carte, j’ai délibérément inscrit la fonction associée au cas.

• La famille Nominatif rappelle la fonction Sujet.
• La famille Accusatif indique bien la fonction COD.
• La famille Datif est liée au COI.
• La famille Ablatif mentionne la fonction CC (Complément Circonstanciel).

Cela permet une mémorisation visuelle et contextuelle : en jouant, l’élève répète inconsciemment le lien logique grammaire/fonction.

2. Une aide visuelle par la couleur

J’ai conçu une version en couleurs où chaque cas possède sa propre identité chromatique (par exemple, l’orange pour le Génitif ou le bleu pour l’Ablatif ). Pour les élèves en difficulté ou en phase de découverte, cela permet de repérer rapidement la famille demandée sans se décourager face aux terminaisons qui se ressemblent (comme le -ae du génitif et du datif).

3. La version « Noir et Blanc » : l’anti-triche pour les experts !

C’est là que le jeu devient un véritable outil de validation des acquis. J’ai également créé une version en noir et blanc. Pourquoi ? Pour éviter la « triche » visuelle. Avec la version couleur, un élève peut se contenter de rassembler les cartes « bleues ». Avec la version noir et blanc, il est obligé de lire la terminaison du mot (ex: Rosarum vs Rosis) pour savoir à quelle famille la carte appartient.

Comment l’utiliser en classe ?

• En îlots : par groupes de 3 ou 4 élèves, idéal pour les 15 dernières minutes du cours.
• En AP (Accompagnement Personnalisé) : utilisez la version couleur pour les élèves dyslexiques ou en difficulté pour alléger la charge cognitive, et la version N&B pour les élèves plus rapides.
• Expression orale : imposez l’usage du latin pour demander les cartes ! « Peto Rosam in familia Accusativi ! »

Ce jeu transforme la répétition mécanique en une quête active.