Centurio dixit : un jeu d’immersion ludique pour découvrir le latin en mouvement

Inspiré du célèbre Jacques a dit, Centurio dixit transforme la salle de classe en champ d’entraînement romain ! Le principe est simple : les élèves incarnent des légionnaires et doivent obéir aux ordres donnés en latin… à condition qu’ils soient précédés de la formule magique « Centurio dixit ». À la croisée du jeu, du théâtre et de l’initiation linguistique, cette activité immersive permet de vivre le latin de manière active, collective et joyeuse.

Objectifs pédagogiques

• Mémoriser des expressions latines courtes dans un contexte concret.
• Comprendre le vocabulaire du corps, des ordres et de la discipline militaire.
• S’approprier la culture romaine par le jeu et le mouvement.
• Travailler l’écoute, la concentration et l’obéissance à la consigne.
• Renforcer la cohésion du groupe-classe.

Mise en œuvre en classe

Matériel nécessaire

• Une salle spacieuse (ou cour de récréation)
• Des cartes ou une affiche avec les ordres latins (voir tableau fourni)
• Éventuellement des accessoires symboliques : boucliers en carton, javelots factices, tuniques

Déroulé du jeu

1. Préparation : les élèves apprennent quelques ordres simples avec leur traduction et leur mise en geste.
2. Démonstration : le professeur joue le rôle du centurio et montre les gestes associés à chaque ordre.
3. Phase de jeu :
   • Le centurio donne des ordres en latin. Les élèves n’obéissent que si l’ordre commence par « Centurio dixit ».
   • Ceux qui obéissent par erreur sont « éliminés » ou rejoignent les juges pour observer.
4. Variante coopérative : l’objectif n’est pas d’éliminer mais de réussir ensemble une chorégraphie militaire en suivant les bons ordres.
5. Rituel final : les soldats crient en chœur quelques phrases apprises (Ave, centurio !, Panem et vinum !, etc.)

Pistes d’étude de textes

Textes historiques

• Végèce, De re militari (extraits sur l’entraînement du soldat romain)
• César, La Guerre des Gaules – description des manœuvres, de la discipline
• Tacite, Annales – évocation des mutineries ou de la hiérarchie militaire
• Tite-Live, Histoire romaine – mise en récit d’ordres militaires et de batailles

Textes littéraires et dramatisés

• Sénèque, Hercule furieux – évocation de la force, de la discipline
• Virgile, Énéide (chant II ou VIII) – scènes de guerre, de stratégie, de préparation

Pistes grammaticales

L’activité peut servir de prétexte à des révisions grammaticales :

1. L’impératif

• Tous les ordres sont donnés à l’impératif présent (2e personne du pluriel).
• ➕ Prolongement : faire conjuguer les mêmes verbes à d’autres modes ou temps.

2. Le vocabulaire militaire

• Champ lexical du corps : genua (genou), dorsum (dos), scutum (bouclier), pilum (javelot)
• Verbes d’action : ferte (portez), jacite (jetez), sumite (prenez), flectite (pliez)

3. Les prépositions

• Ad dextram, ad sinistram, in orbem… ➤ Travailler les cas employés avec les prépositions (accusatif vs ablatif)

4. Le passif implicite

• Certains ordres sous-entendent un pronom réfléchi : dormite, custodiam date → travail sur la forme impersonnelle ou passive

Variantes pédagogiques