Ces planches de marque-pages, reprenant le hibou bleu iconique de Ludendo et les initiales ornées (A, B, C, D, E, F), sont une ressource que j’ai crée pour un atelier artistique et pédagogique en classe. Elles offrent une opportunité unique d’explorer la calligraphie tout en créant un objet personnel et utile.

L’Activité : mon Marque-Page enluminé

L’idée est d’utiliser la partie inférieure de chaque marque-page, actuellement vierge, pour une activité de calligraphie avec les élèves.

• Le concept : chaque élève choisit un marque-page avec l’initiale de son prénom (ou une autre initiale de son choix si son prénom ne commence pas par A, B, C, D, E, ou F), puis calligraphie son prénom (ou un mot significatif) sur l’espace dédié.
• Objectifs pédagogiques :
  • Initiation à la calligraphie : découverte de différentes polices d’écriture, gestion de l’espace, précision du geste.
  • Histoire de l’art : familiarisation avec l’esthétique des manuscrits médiévaux et l’art de l’enluminure (lettres ornées et historiées).
  • Développement de la motricité fine : exercice de la dextérité par l’écriture et potentiellement le découpage.
  • Créativité et personnalisation : chaque élève crée un objet unique qui lui est propre.
  • Valorisation de la lecture : en créant un marque-page, l’objet symbolise et encourage l’acte de lire.

Le hibou Ludendo & la Sagesse

Le choix du hibou bleu de Ludendo est particulièrement pertinent :

• Symbole de la lecture et de la connaissance : le hibou, souvent associé à la sagesse et à l’étude (car il « voit clair » même dans l’obscurité, métaphore de la compréhension), est un emblème idéal pour encourager la lecture.
• Repère visuel familier : si Ludendo est une marque connue des élèves ou si le logo est déjà utilisé en classe, cela crée un lien immédiat et un sentiment d’appartenance au projet.
• Esthétique attrayante : le design médiéval des lettres, combiné à l’oiseau mystérieux, capte l’attention et stimule l’imagination.

Déroulé possible de l’atelier

1. Présentation : introduire l’art de l’enluminure et les lettres historiées (avec le hibou), expliquant leur rôle dans les manuscrits anciens. Montrer quelques exemples.
2. Choix du marque-page : les élèves choisissent le marque-page correspondant à l’initiale de leur prénom parmi les lettres A, B, C, D, E, F disponibles.
3. Préparation à la calligraphie :
   • Exercices préliminaires de tracés (lignes, courbes) pour se familiariser avec les outils (crayons fins, stylos calligraphiques si disponibles).
   • Proposer des exemples de polices d’écriture simples mais élégantes que les élèves pourraient essayer.
   • Essais du prénom sur brouillon.
4. Calligraphie : les élèves calligraphient leur prénom ou un mot court sur la zone vierge du marque-page choisi. Je conseille l’utilisation d’un feutre marron.
5. Finitions (optionnel) :
   • Ajout de petites décorations si le temps le permet.
   • Plastification pour la durabilité.
   • Perforation et ajout d’un ruban ou d’une pampille.
6. Exposition : Afficher les marque-pages terminés avant de les distribuer aux élèves.

Quelques conseils supplémentaires pour l’activité :

• Pensez à imprimer sur un papier un peu épais (type bristol ou papier photo mat léger) pour une meilleure tenue des marque-pages.
• Vous pourriez même introduire l’idée de « mini-légendes » pour chaque hibou, encourageant la créativité narrative des élèves autour de leur marque-page.

C’est une activité qui promet d’être très enrichissante et dont les élèves conserveront un souvenir tangible !