Opération Grammaire : transformez vos élèves en « Chirurgiens de Phrases » !

Vous connaissez tous ces élèves qui écrivent des « phrases kilomètres », ces blocs indigestes sans aucun point, où l’on manque de s’étouffer en les lisant à voix haute ?

Pour remédier à ce problème classique, j’ai décidé de troquer le stylo rouge contre le scalpel et de transformer la classe en véritable Bloc Opératoire.

Le Concept

L’objectif est simple : sauver des « textes malades ». Ces pauvres patients souffrent d’une absence totale de ponctuation et d’une accumulation dangereuse de connecteurs répétitifs (les fameux « et puis… et puis… »).

Les élèves endossent le rôle de chirurgiens. Leur mission ? Opérer le texte pour le rendre lisible, correct et élégant.

Le Protocole Opératoire

Le jeu est très structuré pour guider les élèves pas à pas. Voici comment se déroule une opération au « Hôpital de la Grammaire » :

1. Le diagnostic vital (lecture)

L’élève lit le texte à voix haute. S’il devient bleu ou manque d’air avant la fin, le diagnostic est formel : c’est une « phrase kilomètre ». L’opération est urgente !

2. L’incision (découpage)

C’est l’étape kinesthésique que les élèves adorent. À l’aide de leur « scalpel » (stylo), ils doivent repérer où les idées changent et couper la bandelette de papier pour séparer les phrases.

3. La suture (ponctuation)

Une fois la plaie ouverte, il faut recoudre !

• Point de suture (.) : on place un point bien visible.
• Greffe de tête (majuscule) : une suture s’accompagne toujours d’une nouvelle majuscule juste après.

4. La chirurgie esthétique (connecteurs)

Le patient est vivant, mais il est plein de cicatrices (répétitions de « et », « mais », « puis »). L’élève doit remplacer ces connecteurs banals par des « implants » de meilleure qualité (connecteurs logiques et temporels variés : Cependant, Soudain, Finalement, Hélas…). Il peut s’aider de cette fiche ; https://assoludendo.fr/connecteurs-pour-ecrire/

La salle de réveil (autocorrection)

Une fois l’opération terminée, le chirurgien compare son travail avec le « Rapport de sortie du bloc ». C’est une fiche d’autocorrection très visuelle.

J’ai mis en place un barème ludique géré par le « Conseil de l’Ordre des Médecins » :

• Opération réussie (+1 pt) : phrases coupées au bon endroit.
• Cicatrice invisible (+2 pts) : utilisation d’un connecteur riche (« implant »).
• Erreur médicale (-1 pt) : phrase trop longue laissée telle quelle (le patient est essoufflé).

L’élève remplit ensuite son « Bilan de l’interne » pour garder une trace de ses progrès.

Contenu du fichier à télécharger

Dans le dossier, vous trouverez tout le nécessaire pour monter votre clinique grammaticale :

• Les bandelettes « patients » (textes non ponctués de difficultés variées).
• Les protocoles opératoires (règles du jeu).
• Les Rapports de sortie (fiches correctives).
• Les Bilans de l’interne (suivi élève).
• Les jetons de scores (pour gamifier l’avancement).

Pourquoi ça marche ?

Ce qui plait énormément aux élèves, c’est la manipulation. Le fait de couper physiquement le papier aide à visualiser la structure de la phrase bien mieux qu’un simple trait au crayon. De plus, la métaphore de l’hôpital dédramatise l’erreur : on n’est pas là pour être jugé, mais pour « soigner » le texte.

L’activité est ici ;