Outil de relecture de rédaction : un guide pas-à-pas pour améliorer ses écrits

Objectif :

Accompagner les élèves (niveau collège/lycée) dans la relecture autonome et structurée de leurs rédactions, en leur fournissant un outil méthodique pour améliorer le fond, le style, la grammaire et la présentation de leurs textes.

Organisation de l’outil :

Le document est divisé en 5 axes de relecture, chacun accompagné de questions claires à se poser :

1. Le fond (le contenu)

• Ai-je bien répondu à la consigne ?
• Mon texte a-t-il une structure claire (introduction, développement, conclusion) ?
• Les idées sont-elles bien organisées et logiques ?
• Chaque paragraphe développe-t-il une idée principale ?

2. Le style (l’expression)

• Ai-je varié les types de phrases ?
• Ai-je évité les répétitions ?
• Le vocabulaire est-il précis et adapté ?
• Ai-je utilisé des figures de style si nécessaire ?
• Le registre de langue est-il cohérent avec la consigne ?

3. Les temps et les verbes

• Ai-je utilisé les temps verbaux demandés ?
• Les accords sujet-verbe sont-ils corrects ?
• Ai-je remplacé les verbes faibles par des verbes plus précis ?

4. La grammaire et l’orthographe

• Ai-je relu chaque phrase à voix basse ?
• Les accords dans les groupes nominaux sont-ils justes ?
• Ai-je vérifié les homophones grammaticaux (a/à, on/ont, ce/se, etc.) ?
• Les mots invariables et les prépositions sont-ils bien orthographiés ?

5. La ponctuation et la présentation

• Ai-je bien ponctué mes phrases ?
• Ai-je sauté des lignes entre les grandes parties ?
• Ai-je respecté les alinéas ?
• Ma copie est-elle lisible et propre ?

Points forts de cet outil :

• Clarté des critères : l’élève coche ce qu’il a vérifié, ce qui rend la relecture plus active.
• Autonomie : il permet à l’élève de se corriger seul ou en binôme.
• Exhaustivité : toutes les dimensions du texte sont prises en compte.
• Réutilisable : idéal à distribuer avant une évaluation ou à coller dans le cahier.